u školama puno toga ne štima..
uvijek sam htjela da djeca misle kako je matematika super, fora i lagana. a teško ispadne fora kad na satu geomotrije ne možeš ni šestarom nacrtati kružnicu na ploči jer se šestar raspada, pa su ravnala polu slomljena a i učenici misle: Da nešto vrijedi ova profesorica matematike, ne bi radila u školi..

naravno, to sve okreneš na šalu, ali svejedno u školi možeš jedino vlastitim sredstvima prezentirati neke nove tehnologije, a ne kako je to bilo prije 30 godina...
a onda, nekim učiteljima i ne smetaju te stvari, ne smeta ih što djeca mrze njihov predmet, samo pričaju svoje, zadaju zadaće, daju jedinice iz vladanja, aktivnosti, a ne shvaćaju da je to njihova jedinica iz pripreme nastavnog sata...