Prvo da vas sve lijepo pozdravim!
Nakon obrade kod prof. Sekušak (koju toplo preporučam svima) potvrdilo se da moj 7-godišnjak ima kombinirani tip ADHD-a. Ima i pragmatički govorni poremećaj, idemo logopedu dvije godine i imamo jako veliki napredak.
Otkad se rodio bio je poseban.

Živ, nemiran, znatiželjan, sve ga je zanimalo, problemi sa spavanjem su bili svakodnevica,prohodao malo kasnije ali uvijek se izborio za sebe.

Dijete ima izraženu empatiju, osjećajna dušica ali nije pretjerano društven, često kao da je sam sebi dovoljan,izrazito maštovit, u stanju je zapamtiti od riječi do riječi priču ili crtić ali to primjenjuje samo kad NJEGA zanima i zaintrigira.
Voli djecu (išao je u vrtić) i odlično je prihvatio tete ali imali smo problema zbog nemira. Tamo je prihvaćen kao izrazito nemirno i neobuzdano dijete.
Na moje inzistiranje u njegovoj trećoj godini za nekom vrstom obrade liječnica me zamolila da ne etiketiram radoznalo i živo dijete.

Inzistirala sam na odlasku logopedu i tamo je utvrđeno da dijete zaostaje u razvoju govora. Međutim one su prepoznale simptome adhd-a i tako smo došli do prof. Sekušak, kod koje je obavio testove i zaključak je da je dijete iznadprosječno u većini testova ali problem u govoru je prisutan.
Za tjedan dana krećemo u školu, nalazi logopeda i psihologice su predani u školu.
Obećali su da ćemo dobiti rješenje za individualizirani pristup.
Dijete mora sjediti u prvoj klupi i preporučeno je da se obrati pažnja na to da li stigne i da mu ne odluta pažnja.
Ovo je veliki izazov kako za njega tako i za mene kao roditelja.
Evo ako netko ima sličnu priču, savjet, pitanje bilo bi mi drago da komuniciramo na ovaj način.

p.s. ako je tema na krivom mjestu molim da ju premjestite.